الإعلام كأداة مناصرة لاعنفية: قراءة عملية نفسياً
الإعلام كأداة لمنع العنف: قراءة الطباعة نفسياً
سيا كيان
12-02-2026
النوع الثاني:
نحو إعلام مناصر: بين الواقع والمسؤولية
في سياق العنف المتكرر والأزمات المزمنة، لا يعمل الإعلام كوسيت لمتابعة الأحداث والواقع، بل أصبح جزءًا من الحالة النفسية اليومية للتلقي.
أخبار، عناوين عاجلة، صور، فيديوهات بالأمان، وسيصبح الخبر المتداول بمكوناته حملي يتراكم مع الوقت ويؤثر في الإحساسمان، القدرة على إدراك، وإمكانية التأثير.
في مجتمعات مجتمعكتها الحروب والأزمات، يتشكل إعلامية متنامية بسبب الإرهاق الجمعي، حيث تتداخل الحاجة إلى المعرفة مع الحريق في الحماية من الأذى النفسي.
يعمل الإعلام في هذه البيئات الضغط تحت السرعة والتكرار، وخاصة الإعلام، مما يخلق نمطًا رقميًا من التغطية المعتمدة على التكثيف، الاختزال، واللغة الصادمة. ومع ذلك، أصبحت بعض الأدوات الصحفية — مثل تسريحة اليد أو الصورة الهجينة — من العناصر التي تساهم في تنظيم التأثيرات العامة. هذا لا يعني بالضرورة نية التحفيز، ولكن مهم سؤالاً يتحول عملياً حول الدور النفسي غير المحدد للإعلام في إنتاج الخوف، الغضب، أو الشعور بالعجز.
شاهد أدبيات علم نفس الصدمة لأن الشهر المتكرر لمحتوى معين، حتى من دون تجربة مباشرة، قد يكون أيضًا في أعراض تشبه طفلك الثانوي، مثل التبلد البرازيلي، القلق الدائم، أو كافية من المهم العام. في هذا الإطار، يصبح الإعلام أحد المصادر المباشرة للعنف، خاصة خلال يغيب السياق، التدرج، أو خلق مساحة نقدية بين الأحداث والتلقي.
من جهة أخرى، تقليل الحاجة إلى الامتناع الكامل عن التغطية أو الاستخدام لمحتوى فجاجة لا يتبعه صحيًا أو نقابيًا. إختصار الحقائق أو تقديمها بصياغات مخففة قد يفاقم الثقة ويعزز الإحساس بالإنكار.
الإشكالية إذا لم تضع في تغيير التمييز أو تجاهله، بل في كيفية نقله: الاستخدام، التصويت الأولويات، وبسيطة في السرد.
ومن هذا المنطلق، تميزت الحاجة إلى يديان ييوي والسرد والصورة، كضرورة موحدة وأخلاقية لدعم فهم ومساءلة واعية، ولكن من تحويل الصدمة إلى خبر يومي.
اللغة والعنوان: بين نقل المعلومة وصناعة الانفعال
شاهد التحقيقات إلى الصحافة الصحفية، وأعمال البحث العلمي سيما (يوهان غالتونغ)، إلى أن العنوان ليس مدخلاً معلوماتياً فقط، بل أداة تأطير نفسي للحدث منذ الدقيقة الأولى حيث يأخذ المتلقي إلى زاوية فهم الأحداث وموقعه منه (2002 Galtung,).
جالتونغ، في طرحه لمفهوم صحافة السلام الذي يشمل كثافة متباينة بشكل متكامل وتشجيع الحلول آخر من التركيز فقط على العنف، يبين أن اختيار مفردات العنوان للحدود إما في الأوقات أفق أدناه أو حصره ضمن أعضاء انفعالية سريعة، قائمة أكثر على الخوف أو الغضب.
في سياقات العنف، البنيان البني إلى استخدام مفردات مكثفة عاطفية مثل "مجزرة"، "كارثة"، أو "اشتباك"، أدوات فعالة لجذب الانتباه، زيادة القراءة والتفاعل.
أن غير أدبيات علم الإعلام النفسي تشير إلى أخذ فترات زمنية لذلك فإن هذه اللغة لا تتحمل بالضرورة معرفة جديدة، بل قد تؤدي إلى رفع نطاقات التركيز والانفعال، ويعزز التلقي الدليل على التأثر بدلا من ذلك.
في المقابل، التنسيقات موايثيق الرسمية مثل مدونة المشاهير وفرق المحترفين (SPJ) بكلمات دقيقة ومنسوبة، ويحصل التعميم أو الإصلاح التنظيمي، مع مراعاة ذلك بما يشمل "تقليل الضرر".
وهذا لا يدعو إلى المطالبة بالكثير من وطأة الواقع، بل لتقديمه بطريقة تحترم حق المتلقي في المعرفة دون أن يفترض أن يكون جاهزا.
وهذا يعني أنه لا يوجد تمييز بين العنوان والعنوان المسؤول في قسم الرد، بل في طريقة تنظيمها لغوياً. العنوان المسؤول للتحكم في الأحداث، ولكنه يضعها ضمن إطار قابل للقراءة والتحليل، وهو ما يجعلنا أداة إعلامية أقل إيذاءً نفسياً وأكثر خصوصياً مع الدور المهني للإعلام في بيئات العنف.
السرد والخطاب: كيف يُبنى المعنى
وتؤكد أدبيات الدراسات الإعلامية أن السرد الإخباري لا يتعلق بتسلسل الوثائق، بل فقط في بناء التأثير الذي يتلقاه الجمهور. يشير (هوارد بيكر) في نقاشه حول "الانحياز تيوي"، حيث أن الإعلام قد يكون نذازاً ليس بالضرورة بسبب موقف شخصي للصحفي، ولكن بسبب طريقة عمل المؤسسة لنفسها:
تعلم ذلك، مصادر الأخبار المتاحة، وضغط بشكل خاص لتغطي التغطية بشكل غير محايد.
خلال التغطية الصحفية يكون اختيار زاوية السرد، وتحديد من عادة ومن المفترض أن يحدد ضمنياً من هو "الفاعل" ومن هو "الضحية".
كما أن المبادئ التوجيهية للرقابة على الزارع من99 إلى هذا النوع من السرد، بالرغم من بساطته، ويمنع من التلقي على وبناء النقد لسياق الحدث، في المقابل يتيح سرد السياقي — ا لذي يشرحات ويعرض تعدد الأصوات — فهموا واسع وأقل انفعالاً، دون أن يبرر العنف أو يخفف من خطورته.
الصورة والمرئي: بين الجزئين ونتج عنها تضرر
لا تشارك الصورة بشكل محوري في وسائل الإعلام المعاصرة، إلا أنها أكثر أدوات التغطية التي يمكن أن تؤثر على التأثير النفسي المباشر.
الكاتبة والفكرة (سوزان سونتاغ) في كتابها "عن ألم الآخرين"، حيث يعكس الكتاب دراسة الصور التي أثرت على فرانسيسكوة المعتدلة الإنسانية وكيف يتم ذلك بصريا ونفسيا على المتلقي، لأن الصور الحرية، في حين تم عرضها بشكل متكرر ومنفصل عن السياق، قد تساعد على توفير الألم بدلا من الإثارة لذلك.
كما شهدنا "مركز دارت للصحافة والصدمات" إلى أن هذا النوع من التغطية قد يعاني أيضًا من أعراض الصدمة الثانوية لدى الجمهور، وخاصة في المجتمعات التي تعيش عنفًا.
عملياً، يظهر هذا الإشكال عند نشر صور جثث أو مشاهد دمار دون الحاجة إلى تحرير التحديد. فبينما قد يتمكن من هذه الصور كدليل أو شهادة، غياب التفسير والسياق يحولها إلى مادة صادمة بحد ذاتها. دليل الإرشادات المهنية باستخدام الصورة المميزة أداة واضحة للإثارة، وخاصة مع خصوصية الأشخاص، كرامة جديدة، وحق الحصول على المعرفة دون تعريضه لإيذاء نفسي فجأة.
المناصرة كأداة لاعنف: الفاعلية وحدودها
وتزايدت الضغوط بسبب استخدام الأدوات الصحفية لدعم القضايا الحقوقية أو الإنسانية بطريقة مختلفة، دون الحاجة إلى خطاب تحريضي أو ضغوط عاطفية سريعة.
الهدف منها رد الفعل أو الغضب، بل معرفة القدرة على التلقي من التأثير والمساءلة، وتوظيف التغيير بطريقة وااعية. وفق منظّري اللاعنف مثل (يوهان غالتونغ)، كن المناصر الفعال عندما تكسر منطقة الاستقطاب وتدعم الحوار والفهم، بدلاً من إعادة إنتاج التوجه.
تعلم التجارب الإعلامية الحقوقي أن تكون المعاصرة أكثر تأثيراً عندما تعتمد المعايير:
● معلومات دقيقة وموثقة.
● لغة لا تنتهي مسبقاً على إختيار أو تتينها صفة "شريرة" في الخبر أو محطّة إلى طرف معين.
● وضح توضيح المسؤوليات والخلفيات دون المستشفيات أو تبسيط السرعة.
وعلى سبيل المثال، تغطية حقوقي باستخدام منطقة محددة محددة باسم الدولية ذات الصلة، في الغالب ما تؤدي إلى التأثير أكثر وأكثر على استدامة خطاب تعبوي المساهمة على العنف أو الإدانة العامة.
نحو إعلام مناصر لا عنفي
اختباراً من هذه الملاعب، يتبلور مفهوم الإعلام المناصر اللاعنفي كنموذج مضغوط يوازن بين الواقع والقاسي وتقليل الأذى النفسي.
أراد أن يتبعها الإعلام المناصر اللاعنفي لا تغيُ المكان الأخلاقي للإعلام، بل تـمثله ضمن إطار موحد أكثر استدامة.
في نهاية الأسبوع، قيمة الإعلام لا تقاس فقط بما ينقله، بل كيف ينقله.
م:
نحو إعلام مناصر: بين الواقع والمسؤولية
https://gcjt.org/resources/gcjt-style-guide-trauma-informed-journalism
متطلبات الصحافة للنزاعات
“الصحافة والصدمات” – الجزء الأول: الأديبة الشخصية للتغطية
https://resources.rsf.org/ar/journalism-and-trauma-part-1-the-personal-toll-of-reporting
اللغة والعنوان: بين نقل المعلومة وصناعة الانفعال
جالتونج، ج. (2002). صحافة السلام. مجلة أبحاث السلام.
جالتونج، ج. (2006). صحافة السلام كتحدٍ أخلاقي. مجلة الإعلام العالمي.
ماكنتاير، ك. (2019). العناوين العاطفية وتفاعل الجمهور. الصحافة الرقمية.
الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA). (2017). الإجهاد والصدمات النفسية والتعرض الإعلامي.
جمعية الصحفيين المحترفين. مدونة قواعد السلوك المهني لجمعية الصحفيين المحترفين.
SPJ – إرشادات تفسيرية حول "تقليل الضرر".
اليونسكو. (2018). الصحافة، والتغطية الحساسة للنزاعات، والأخلاقيات.
السرد والخطاب: كيف يُبنى المعنى
إنتمان، ر. (1993). التأطير: نحو توضيح نموذج متصدع. مجلة الاتصال.
بيكر، هـ. (1967). مع من نحن؟ المشكلات الاجتماعية.
هول، إس. وآخرون (1978). ضبط الأزمات. ماكميلان.
اليونسكو. (2019). المبادئ التوجيهية للصحافة الحساسة للنزاعات.
الصورة والمرئي: بين الجزئين ونتج عنها تضرر
زيليزر، ب. (2010). على وشك الموت: كيف تؤثر الصور الإخبارية على الجمهور. مطبعة جامعة أكسفورد.
سونتاغ، س. (2003). حول ألم الآخرين. فارار، ستراوس وجيرو.
مركز دارت للصحافة والصدمات النفسية / المركز العالمي للصحافة والصدمات النفسية. الصدمة النفسية وتأثيرها على الجمهور.
المركز العالمي للصحافة والصدمات النفسية. دليل أسلوب الصحافة المراعية للصدمات النفسية.
المناصرة كأداة لاعنف: الفاعلية وحدودها
وايزبورد، س. (2009). صحافة المناصرة في سياق عالمي. الصحافة.
جالتونج، ج. (1998). السلام بالوسائل السلمية. سيج.
هيومن كفتة. تغطية لانتهاكات حقوق الإنسان: الأفضل.
منظمة العفو الدولية. إرشادات إعداد التقارير والدعوة في مجال حقوق الإنسان.